Отделение сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями 

Наш адресс:

ул.Ленина 21-23

Режим работы:

пн-пт: 9.00-16.50
 

22.10.2019 г.

Родительский клуб "Согревая сердца"

22 октября в ЦПД в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ прошло заседание родительского клуба «Согревая сердца», в форме практикума: «Игра – лучший помощник на занятиях с детьми в домашних условиях», который провела учитель- дефектолог Межина Г.П. Беседа прошла в непринужденной обстановке. Галина Петровна  предложила родителям серию игр на развитие психических процессов у детей дома, во время совместных игр на кухне, в гостиной, по дороге в детский сад или в магазин. Заседание клуба прошло оживленно, родители активно вступали в диалог с учителем – дефектологом и друг с другом; рассказали, в какие игры предпочитают играть их дети, как часто это происходит. В ходе заседания клуба родителям было предложено поиграть в игры: на развитие внимания «Светофор», мышления: «Да» - «Нет», «Угадай, что я загадал».  Игра - это своеобразный ключ в руках родителей, ключ в организации воспитания и развития ребенка.

           21.01.2020 г.

Наш мир вокруг - как белый лист,

На нём рисуют наши души...

А вот и кисточка...Возьмись!

Ведь мир открыл для счастья двери,

Начни...Попробуй рисовать...

У детей с ОВЗ , как правило, быстрая утомляемость, пониженный фон настроения, наличие низкой самооценки, страхов, повышенного уровня тревожности, неуверенности в своих силах.Существует много способов психологической саморегуляции. В отделении сопровождения педагог дополнительного образования Репина Любовь Александровна использует в качестве такого способа метод правополушарного рисования.Занятия интуитивным рисованием позволяют раскрыть творческий потенциал любого человека, в том числе ребенка с ОВЗВ методике правополушарной живописи только одна инструкция, которой нужно придерживаться – следует отключить логику. Можно начинать картину с любого элемента, выходить за пределы холста, использовать любые кисточки, краски, рисовать пальцами. Если дети получают от процесса удовольствие, значит, все правила соблюдены.А вот итог наших занятий по правополушарному рисованию. Дети радуются своим «шедеврам» и это успех!

Рисуй с нами

                                                                                                                      02.02.2020г.

    Дети отделения сопровождения семей с детьми с ОВ впервые приняли участие во Всероссийском конкурсе Творческой мастерской «Рисуй с нами!» в двух номинациях: «Моя мама – лучшая на свете!» и «Мы встречаем Новый год».

       В номинации «Мы встречаем Новый год!» участвовали: Грищенко Максим с поделкой «После сытного обеда», которая была удостоена Дипломом победителя 1 степени и Филоенко Василиса с работой «Символ года» получила Диплом 2-ой степени . Эти работы были созданы совместным трудом детей и родителей.

      В номинации «Моя мама – лучшая на свете» участвовали: Шубина Ульяна и Затрутина Маргарита, Чуприкова Виктория. Дети получили сертификаты участников конкурса.

     А самое главное, что участие в подобных конкурсах укрепляет детско-родительские отношения. И думается, что это только начало успеха.

5.03.2020г.

      В отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ, в Центре помощи детям города Черемхово, релаксация является частью психологических занятий. Она помогает каждому ребёнку избавиться от накопившегося внутреннего негатива, плохого настроения, обид и сомнительных мыслей. Во время расслабления приходит ощущение свободы, лёгкости и спокойствия. Такое состояние, помогает ребёнку легко воспринимать и усваивать новый материал, радоваться жизни, быстрее забывать неудачи. Расслабляясь, возбужденные, беспокойные дети постепенно становятся более уравновешенными, внимательными и терпеливыми. Дети заторможенные, скованные, вялые и робкие приобретают уверенность, бодрость, свободу в выражении своих чувств и мыслей.

20.03..2020г.

Волшебное семечко

      Каждый знает, что весна – время для посадки семян. Вот и дети отделения сопровождения вместе с социальным педагогом принимали участие в посеве цветов. Вначале, надев фартук, рассмотрели семена, приготовили ящик с землей, сделали бороздки и, как положено, старательно укладывали их в землю. Дети очень заинтересованно работали, поддерживая друг друга советом, как лучше засыпать семена.

       В конце занятия ребята «укутали» ящик прозрачным мешочком и поставили на окно, назвав условия для роста рассады– полив, тепло и свет.

18.05.2020 год

Мы вместе

      В связи с распространением короновируса и опасностью заражения, отделение сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями проводит занятия специалистами (учителями-дефектологами, учителем-логопедом, педагогом доп. образования, педагогом- психологом, социальными педагогами) в режиме дистанционного образования.

    Для нас важно не потерять темп социализации детей с ментальными нарушениями, так как мы беспокоимся о будущем наших детей. Наша главная задача- сохранить жизнь и спокойствие, психологическую стабильность каждого ребёнка.

      На сегодняшний день самое главное сохранить здоровье получателей социальных услуг. И мы сделаем всё возможное, чтобы вынужденные каникулы прошли для наших детей интересно и с пользой.

02.09.2020г.

Мы вновь открываем двери     

    Сопровождение ребёнка по жизненному пути- это движение вместе с ним, рядом с ним. В отделение сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями осуществляется коррекция нарушений развития и социальной адаптации. Процесс сопровождения (помощи и поддержки), выступает одним из социальных гарантов полноценного развития личности детей имеющих проблемы в психическом, умственном или физическом развитии. В отделении осуществляется индивидуально ориентированная психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями, разрабатывается и реализуется индивидуальный план по социализации воспитанников в течении года. В состав Службы сопровождения входят следующие специалисты: социальные педагоги – 2 человека, педагог-психолог- 1 человек, учитель-логопед- 1 человек, учителя-дефектологи- 2 человека, педагог доп. образования- 1 человек. Деятельность отделения сопровождения регламентируется Положением о службе сопровождения. При организации работы учитываются особенности социального, медицинского и психологического статуса каждого получателя социальных услуг.

В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ, работает психолог. Одной из важнейших задач его работы является преодоление трудностей взаимодействия ребёнка с социумом, налаживать отношения родителей со своими детьми. Детям с ОВЗ очень сложно: эмоционально, морально и психологически. Им нужно научиться выполнять элементарные действия в быту и общаться с людьми, но из – за своих ограниченных физиологических возможностей они не могут, полноценно осуществлять какую – либо деятельность. Родители данной категории детей испытывают эмоциональное напряжение, тревогу, чувство вины, обиды, находятся в хроническом стрессовом состоянии и т.д.

Всё это влияет на отношение родителей к своим детям, которые, как правило, ухудшается. Благодаря работе нашего психолога формируются доверительные отношения родителей со своим ребёнком.

28.09.2020г.

В сказке сила, благодаря которой, ребёнок познаёт мир и себя".

С.Я.Маршак

   Через сказку прекрасная возможность педагога театральной студии начать с ребёнком близкие, доверительные отношения.

     На занятиях по знакомству со сказкой педагог использует различные методы и приёмы- "Отгадай название сказки", "Назови сказочного героя с необычным внешним обликом", "Сочини новое окончание сказки и т.д.

       Как научиться родителям поддерживать у детей интерес к сказке можно прочитать в статьях, которые педагог размещает на сайте ЦПД г.Черемхово, а также даёт рекомендации после каждого занятия во время индивидуальной консультации с родителями.

05.10.2020 г. 

«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский

Ежедневно в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями учителя – дефектологи проводят занятия в игровой, занимательной форме. Дети с огромным желанием спешат на занятия, где разгадывают ребусы, загадки, кроссворды, играют в настольно – печатные игры; самые маленькие играют с игрушками. В процессе игры происходит развитие логического мышления, речи, расширяется и обогащается круг представлений об окружающем. В совместных играх ребенок сближается со сверстниками, учится общаться со сверстниками и взрослыми.

15.10.2020г.

ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово» в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями с 1 октября 2020 года реализуется проект «Логопедическая помощь доступна каждому», получивший поддержку Фонда президентских грантов, победитель Iсероссийского конкурса – 2020. Заявителем-организатором является АНО ГДП «Усатый нянь», разработала проект учитель-логопед Родомская Татьяна ладимировна. Грантовое направление проекта: социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан.

Данный проект направлен на оказание коррекционно-развивающей логопедической помощи детям-инвалидам, детям с ОВЗ, а также оказание профессиональной консультативной, практической помощи родителям (законным представителям) в вопросах коррекции и развития речи, наизменение материально-технического и дидактического оснащения логокоррекционного процесса.

Ожидаемые результаты: будет оказана квалифицированная логопедическая помощь детям - инвалидам, детям с ОВЗ с речевыми нарушениями, повысится уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития, будет установлен контакт с членами семьи, согласованы воспитательные и коррекционные воздействия на ребенка, разработана и апробирована система методических и практико-ориентированных мероприятий для родителей по вопросам речевого развития детей, выработаны и приняты единые требования, предъявляемые к родителям и ребенку, в вопросах подхода к коррекции звукопроизношения, развития речи в целом и воспитания, кабинет логопеда будет оснащён оборудованием необходимым для внедрения эффективных технологий работы, обобщён и распространён опыт проектной деятельности в логопедической работе.

На сегодняшний день определена целевая группа детей и родителей, проведены диагностические мероприятия с детьми, проводятся логопедические занятия.

26.10.2020г. 

Театр – это не просто игра, театр – чудесное средство развития детей.

     Занятия в театральной студии Центра помощи детям г. Черемхово является хорошим средством социализации детей, развития их коммуникативности. Этюды и упражнения, используемые педагогом в театральной студии, помогают детям преодолеть в себе робость и неуверенность, осознать себя, посмотреть на себя со стороны. Организация театрализованных занятий в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВЗ непременно связана с работой над выразительностью речи у детей, движений, умению управлять силой голоса, тембром, дикцией.

   Главная цель театрализованных занятий - создание благоприятной дружеской атмосферы, установление контакта между педагогом и детьми, наполнение детей яркими впечатлениями.

5.11.2020 год

Польза настольных игр:

«Все как в жизни, но в безопасном пространстве»

    Многие родители сетуют на то, что не знают как отучить своих детей от постоянного сиденья в гаджетах. Специалисты отделения сопровождения знакомят родителей, как сделать жизнь ребёнка более насыщенной и интересной, активно вовлекая ребёнка в игру. Ведь польза от настольных игр просто огромна: они помогают сплочению членов семьи, повышают самооценку ребенку - зачастую он обыгрывает родителей и чувствует себя победителем. Это еще и тренировка своего эмоционального фона в игре, радость побед и горечь поражений. На игровых занятиях в «Центре помощи детям г. Черемхово» в отделении сопровождения семей с детьми с ОВ даже самые простые настольные игры оказывают полезное влияние на ребенка, развивая зрительную память, внимание, сообразительность, логику, воображение и образное мышление.

     Настольные игры – это и развитие, и развлечение, и общение, и любовь. А главное – безопасное пространство для тренировки важнейших навыков.

13.11.2020г.

С игрушками играем, речь развиваем

      Одно из самых интересных и любимых детьми занятий по развитию речи – является рассматривание и описание игрушек. Поскольку каждая игрушка вызывает у ребенка радость, удовольствие и желание поговорить о ней. Занятия по обучению описательного рассказа с использованием игрушек систематически проводятся на занятиях по развитию речи у учителя-дефектолога в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

     Занятия с игрушками носят творческий характер, на них развиваются мышление и воображение. Игрушка вызывает положительные эмоции, желание высказаться, поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию.

23.11.2020г.

Обучение на стажировочной площадке

Заведующие и специалисты ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей г. Черемхово» познакомились с опытом работы профессиональной межведомственной стажировочной площадки Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации по направлению «Комплексная помощь детям с расстройствами аутистического спектра», где специалисты АУ ВО «ОЦРДП «Парус надежды» показали на практических примерах алгоритм и систему сопровождения детей с РАС, имеющих расстройства в эмоционально-волевой сфере.

2.12.2020г.

И невозможное возможно

     Областная выставка-ярмарка технического и народного творчества инвалидов «И невозможное возможно…» продолжила свою работу. Специалисты нашего центра, представители родительской общественности приняли активное участие в работе фокус-группы «Социальная помощь и социальное обслуживание семей с детьми-инвалидами». Обсудили проблемы семей, имеющих детей с особенностями в развитии.

     Специалист нашего Центра учитель-логопед Родомская Т.В. поделилась своим опытом работы с детьми-инвалидами и с детьми с ОВЗ. Этот опыт полезен как специалистам, так и родителям.

      Учитель-логопед отметила особенности детей, которые получают социальные услуги, и познакомила с методами логопедической работы в ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей г. Черемхово». Татьяна Владимировна представила мастер-класс «Куклотерапия – успешный метод коррекции, развития и социализации детей с ОВЗ в работе логопеда». Так же она рассказала о су-Джок терапии и о компьютерных технологиях в работе учителя-логопеда.

      Специалисты дали практические рекомендации родителям и отметили, что тесное сотрудничество всех специалистов является неотъемлемым условием успешной коррекционной работы.

       Вся информация представленная специалистами была полезной и имела практическую направленность.

11.12.2020г.

Оборудование, полученное в рамках реализации президентского гранта

            В ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово» в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями в рамках реализации проекта «Логопедическая помощь доступна каждому» на выделенные Фондом президентских грантов средства приобретено оборудование для логопедического кабинета. Стол с встроенным зеркалом и лампой освещения предназначен для индивидуальной работы с детьми, логопедический комплекс «Домик Антошки», сенсорный терминал оснащён компьютерными программами для развития и коррекции речи детей. Комплекс «Домик Антошки» предназначен для решения следующих задач: коррекция звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, формирование длительной плавной воздушной струи, развитие лексико-грамматического строя речи, развитие психических процессов. А также получена методическая литература. Приобретены канцелярские товары для проведения практикумов, мастер-классов для родителей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

21.12.2020г.

Игрушки- шумелки

      Что может быть красивее дерева? Наверное, только игрушки из него. Яркий пример таких игрушек - шумелки. Не путайте их с погремушками из пластика, шумелки делаются только из безопасного натурального дерева. Некоторые из них сохраняют натуральный цвет дерева, другие же окрашены яркими, но также совершенно безопасными красками!

      Как раз шумелками успокаивали своих деток наши бабушки и прабабушки. Их нежные звуки ласкали слух, веселили, развивали. Игрушки – шумелки с большим успехом используют педагоги на занятиях с детьми с ОВЗ в отделении сопровождения семей. Польза игрушек-шумелок для детей с ОВЗ несомненна. С их помощью у ребенка развивается слуховые навыки, реализуются представления о звуках. Дети впервые узнают о таком явлении, как ритм. Плачущего малыша, которого впервые привели на занятия, можно легко успокоить и отвлечь красивой шумелкой, вызвать у него, с помощью ее звуков, положительные эмоции – радость и смех.

30.12.2020г.

#НОВОГОДНЕЕ_НАСТРОЕНИЕ#НОВОГОДНЯЯ_ОТКРЫТКА

         Новогодняя открытка- один из символов праздника, яркое и милое дополнение к основному подарку. Создавать новогодние открытки с детьми - это всегда весело. Специалисты отделения сопровождения семей, вместе с детьми сделали открытки к Новому году, которые порадуют близких.

        А как приятно получить красивую открытку с тёплыми словами и пожеланиями. А если она сделана руками наших детей, то это доставит двойную радость, восторг и оставит тёплые воспоминания в наших сердцах на долгие годы.

        Порадовать родителей приятным сюрпризом, удивить оригинальным подарком постарался каждый ребёнок.

         Сколько радости было в детских глазах, сколько гордости за открытку, сделанную своими руками, когда они подарили её своим родителям.

5.01.2021г.

#Новогоднее_настроение#ПодаркиОтДедаМороза

    Новый год – это волшебный праздник, от которого все дети ждут чудес! Нарядная искрящаяся ёлка с разноцветными шарами, лежащие под ней долгожданные подарки, яркие фейерверки и бенгальские огни, ожидание встречи со сказочным Дедом Морозом - таким магическим и таинственным запоминается этот праздник каждому ребёнку на всю жизнь.

     Существует множество способов удивить малыша в новогоднюю ночь. Но самое главное - создать атмосферу праздника, веры в волшебство и в то, что мечты сбываются. Для того, чтобы оправдать ожидания малыша и выбрать ему желанный подарок, родители совместно с педагогами отделения сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями писали Дед Морозу письма и рисовали подарки, которые они хотели бы получить на Новый год.

      Каждый из родителей приложил немного усилий и капельку фантазии – и празднование Нового года стало для наших детей незабываемым и волшебным временем, когда исполняются желания и осуществляются детские мечты. А наградой за старания был звонкий смех малышей, их счастливые улыбки и блестящие глаза.

15.01.2021г.

От идеи к созданию

   Участие в различных конкурсах способствует повышению уровня профессионализма, творчества педагогов. Учитель-логопед отделения сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями Родомская Татьяна Владимировна приняла участие в конкурсе «От идеи к созданию». На конкурс был представлен лэпбук «Домик-звукарик». Многофункциональное пособие, направлено на автоматизацию звуков, развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи, мелкой моторики.

25.01.2021г.

С пальчиками играем - стихи повторяем

      Специалисты отделения сопровождения семей с ограниченными возможностями в своей работе используют пальчиковые игры. Ребенку интересно не только услышать стихотворение, но и показать в нем каждое слово жестом, как бы оживить текст, осознав, почувствовав его через движения. Малыш включается в игру, очень важный для него вид деятельности в данном возрасте. Движения позволяют ему в дальнейшем быстрее припомнить стихотворение. Наша задача на занятиях помочь малышам быстрее заучить и правильно, не переставляя слова, рассказывать небольшие стихотворения.

      Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

5.02.2021г.

Игровой стол STEM

    В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ большое событие. У детей отделения, в рамках выполнения комплекса мер №4-РКМ по активной поддержке родителей детей-инвалидов (законных представителей) для сохранения семейной среды развития и воспитания детей в Иркутской области на 2019- 2020 год появился игровой многофункциональный стол STEM.

   Дети учатся подбирать соответствующие детали и игрушки, выстраивать конструкции, изменять их по своему желанию. Любая конструктивная деятельность немыслима без развития речевых навыков у детей. Дети не просто описывают свои модели и рассказывают об их назначении, но и отвечают на вопросы по ходу строительства, причем на вопросы не только сверстников, но и педагогов. Это развивает коммуникативные навыки детей. В совместной деятельности они проявляют большой интерес к тому, что делают другие дети, получают или дают сами совет о способах крепления, обмениваются деталями и даже объединяют свои модели для более масштабной конструкции.

     Педагоги, дети и родители выражают благодарность за чудесный подарок Учебно-методическому центру г. Иркутска.

15.02.2021г.

Манкография

     Рисование манкой- процесс увлекательный, творческий и очень полезный для развития детей. В отделении сопровождения наши воспитанники изобразили «Зимнюю березку» с использованием манки и мятой салфетки. Рисование манкой для детей было открытием, которое завораживает и увлекает. Ребята узнали, что манку можно не только кушать, но и рисовать ей. Дети очень старались, были так увлечены, что не хотели уходить с занятия.

    Работы превзошли все ожидания. Мы собрали все березки воедино, у нас получилась берёзовая роща.

25.02.2021г.

Игровой тренинг "Морское путешествие"

  Сегодня в Центре проводились открытые занятия для детей отделения сопровождения. Психолог отделения пригласила группу детей с особыми образовательными потребностями и их родителей в увлекательное «Морское путешествие». Целью игрового тренинга было развитие дружеских отношений в семье, совершенствование коммуникативных навыков и творческих способностей.

    Через личностно – ориентированные и игровые технологии, специалист умело раскрыл творческие возможности каждой семьи. Различные упражнения дети и родители выполняли с интересом, радостью, задором. Здесь царила атмосфера доверия, сотрудничества и взаимоуважения. Воспитанники превращались то в стаю рыбок, то в неугомонного осьминога, то «бушевали», как голубые волны. Дети и их мамы слушали звуки моря, а затем специалист предложил им, используя элементы дыхательной гимнастики «подышать» как море. Данные приёмы сняли стресс, расслабляли, активизировали эмоциональную сферу личности ребёнка и его мамы.

   Отделение сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями продолжается работа по проекту, получившего поддержку Фонда президентских грантов, «Логопедическая помощь доступна каждому». Для родителей прошла консультация-практикум по теме: «Что такое фонематический слух и как его развивать?». Учитель-логопед рассказала родителям, о том, как важно ещё в дошкольном возрасте развивать речевой слух. Родители приняли активное участие при обучении приёмам, играм по развитию речевого слуха. Также родителям была представлена презентация, видеоролики с отрывками занятий. Педагог-психолог познакомила с психологическими особенностями детей с нарушениями речи. Рассказала родителям какие возникают проблемы у детей, дала практические рекомендации по их решению.

12.03.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#Социализация

#ОбменОпытом

Дети любят слушать сказки. Любят рисовать сказочные сюжеты. Под руководством педагога дополнительного образования Булых Е.И., на открытом показе для родителей дети научились передавать в рисунке образ и характер сказочного героя.

В начале занятия детям предлагалось послушать письмо от героев сказок, где они просили помощи. Из одной сказки сбежала Баба-Яга и теперь она путешествует и устраивает разные пакости. К письму прилагался словесный портрет. Перед детьми была поставлена задача нарисовать Бабу-Ягу и вложить в книги-сказки, где ее нет и этим предостеречь героев от беды. Работы детей получились интересными и необычными, т.к. все описанные детали они нарисовали так, как представляли, без показа.

Мастер-класс для родителей прошёл динамично, весело. Данное мероприятие способствует укреплению института семьи, возрождению семейных традиций в воспитании полноценной, творческой личности ребёнка.

22.03.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#ХранилищеТрадиций

#ФестивальСказокПродолжается…

Сегодня совместно педагоги, родители и дети отделения сопровождения семей показали сказку «Часы с кукушкой». Подготовка к любому празднику требует больших усилий всех педагогов и родителей наших воспитанников. Работа велась над выразительностью речи, были подготовлены красочные декорации, яркие костюмы. У каждого ребёнка и родителя, была возможность проявить свои творческие способности, исполняя роль сказочного персонажа. Артистизм и эмоциональность продемонстрировали все участники детского спектакля. Многочисленные зрители были довольны выступлением наших маленьких артистов и провожали их громкими аплодисментами. После представления гости с удовольствием подошли к декорациям и сказочным героям и сделали фотографии на память.

02.04.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальныеУслуги

#РодительскийКлуб

     В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ продолжает работать родительский клуб. Сегодня тема нашей встречи была: «Капризы и истерики. Как их победить?», она была проведена в форме тренинга.

   Детские капризы – это послание ребёнка…Послания маленькой личности окружающим её людям, миру. Не учитывать этого при общении с ребёнком – значит игнорировать значительную часть его истинных потребностей.

        Тема является актуальной в наше время. Ведь капризы и упрямство ребёнка – повод для беспокойства многих родителей. На самое обычное предложение помыть руки, убрать игрушки – ребёнок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста. Но не всем родителям известно, как справиться с этой проблемой, и как следует себя вести, если капризы и истерики у ребёнка постоянны.

    Родители были активны: разыгрывали проблемные ситуации, приняли участие в практической работе: «Допиши предложение….», и из этого получили для себя рекомендации психолога, обсуждали и делились своим опытом, предлагали интересные приёмы работы с капризными детьми.

    Во время тренинга родители познакомились с различными способами преодоления детских капризов, научились приёмам конструктивного общения родитель – ребёнок.

     Весна! Наконец-то за окном слышна весёлая трель птиц. Ребята из ЦПД г. Черемхово, отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ, с большим желанием взялись за работу: дети подбирали цвет будующей птицы, складывали бумагу "гармошкой", формировали крылышки и дорисовывали детали. Своими руками, под руководством педагога Булых Е.И. создали красивые поделки. Наш специалист смог увлечь детей в творческий процесс, каждая птица получилась неповторимой, со своим характером, а окончательный результат удивил многих родителей.

22.04.2021 г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ГрафомоторныеНавыки

     Обвести контур, провести линию-зигзаг или волнистую дорожку – казалось бы, совсем несложно. Но этот вид деятельности требует серьёзной работы мозга и скоординированных движений кистей рук малыша. Для успешного выполнения этих заданий ребёнок должен научиться правильно держать карандаш, регулировать силу нажима при рисовании и письме.

      На своих занятиях педагоги отделения сопровождения детей с ОВ предлагают детям задания для развития графомоторных навыков: выполняют пальчиковые гимнастики, различные виды шнуровки, массаж ладоней при помощи шипованных мячиков, сочиняют сказки, героями которых становятся пальчики. Дети учатся обводить трафареты, выполнять штриховку в различных направлениях. Нравится ребятам бродить по лабиринтам с карандашом в руках, оказывать помощь героям, попавшим в беду, передвигаясь по предложенным дорожкам. Эти игры, упражнения помогают развить кисть, подготовить руку к письму, развивают мышление, учат видеть формы предметов, распознавать их.

30.04.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#МагнитныйКонструктор

     Детям дошкольного возраста важно развивать логическое и пространственное мышление для повышения умственных способностей. В этом помогает игра «Пирамида открытий» - магнитный конструктор.

    В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ такие занятия проводятся. Благодаря магнитному конструктору развивается тонкая моторика, креативное воображение, концентрация внимания, а также усидчивость. Данная игра особо подходит и гиперактивным детям. Во аремя конструирования ребенок приобретает знания в математике, развивается наглядно-действенное мышление.

     Процесс конструирования превращается в увлекательную и яркую игру, где каждый ребенок открывает для себя мир симметрии и моделирования. Использование конструктора в работе с детьми с ОВ способствует развитию зрительной памяти, и ощущению полной свободы творчества!

11.05.2021

#ВсегдаБытьРядом

#Социализация

#МыПомним

     Есть много на свете важных слов: мама, Родина, счастье. А ещё есть одно важное слово-мир. Мир- это Земля, мир- это солнце, небо, звёзды. Мир- это люди. Мир- это дети. Мир- это спокойная, радостная жизнь: нет войны, нет горя, нет слёз. Мир нужен всем! Русские люди никогда не забудут тех, кто отдал свои жизни, чтобы освободить нашу родину от немецких захватчиков. В благодарность и в память о погибших по всей стране возведены памятники, монументы, обелистки. В нашем городе есть мемориал "Слава героям". В нашем отделении педагог дополнительного образования Булых Е.И. сделала совместно с детьми мини-макет, посвящённый погибшим воинам города Черемхово, а дома с помощью родителей дети изготовили военную технику. Одной из лучших работ является военная машина "Катюша", выполненная Санниковым Матвеем.

25.05.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#Социализация

#КтоСказалМяу

        Театр развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию. Театрализованная деятельность помогает детям раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка. Дети отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ представил на суд зрителей сказку «Кто сказал, мяу?». Герои сказки это дети и их родители, активно готовились к этому мероприятию. Учили слова, подбирали костюмы и конечно репетировали. Пусть с первого раза не получалось пройти как ходит петушок и показать как он кричит, как прыгают лягушки, но под руководством опытных педагогов отделения у детей всё получилось. Родители и гости увидели яркое, интересное сказочное представление. Дети сумели передать образ своего героя, движениями, эмоциями и голосом. Главный герой щенок его играл Вадим Ш., сразил всех своим обаянием. 

02.06.2021 год

#ВсегдаБытьРядом

#РебёнокЦелаяВселенная

#ДеньЗащитыДетей

       День защиты детей- это светлый, радостный праздник. Это праздник особый- ведь недаром с него начинается лето. И по праву он принадлежит детям. В них наша вера, надежда и любовь. Детское счастье полновесно тогда, когда ребёнок согрет любовью мам и пап, и вообще всех взрослых.

     "Центр помощи детям, г. Черемхово гордится замечательной традицией празднования Дня защиты детей. В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ОВ для ребят была подготовлена развлекательная программа "Как Буратино Лето выручал" С весёлыми загадками, сладкими призами, занимательными сказочными конкурсами на праздник пришли герои сказки "Золотой ключик". С большим интересом, азартом и весёлым смехом дети и герои сказки освобождали из плена Карабаса-Барабаса Лето. И оно, конечно, наступило- долгожданное, жаркое, любимое!

     С праздником вас, наши любимые дети! Желаем вам весёлого летнего отдыха с множеством интересных, увлекательных мероприятий.

12.06.2021 г.

#ВсегдаБытьРядом

#Социализация

#СоциальноПедагогическоеКонсультирование

    В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья продолжается реализация проекта «Логопедическая помощь доступна каждому, получившего поддержку Фонда президентских грантов. В рамках проекта проведен мастер-класс для родителей «Эти трудные звуки». Учитель-логопед Родомская Т.В. напомнила родителям, как важно и необходимо преодолевать речевые проблемы ещё в дошкольном возрасте. А также закреплять поставленные звуки дома. Родители познакомились как проходит коррекционная работа по закреплению звуков на логопедических занятиях, какие пособия, дидактические игры применяются. Родители были активными участниками мастер-класса и сами попробовали из простых материалов приготовить пособия «Звуковая дорожка», «Что где находится?». С интересом поиграли в игры: «Получи приз», «Кто быстрее построит башню» и другие.

    Очень большое значение в работе с детьми при закреплении звукопроизношения имеет театрализованная деятельность, где дети, играя роль, могут не только эмоционально переживать поступки своего персонажа, но и пересказывать речь героя, с помощью интонации передавая разное настроение, подражая голосам животных. Руководитель театрализованной деятельности Карпович О.В. обратила внимание родителей, что участвуя в постановках спектаклей, у детей формируется связная речь, обогащается словарный запас. Проведённое мероприятие было интересным и полезным.

22.06.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#Миньоны

      Во всем мире сейчас снимают очень много мультфильмов, и одним из любимых является мультфильм «Миньоны». Миньоны – это маленькие существа, очень симпатичные, веселые, забавные, которые живут в лаборатории и получают зарплату в виде бананов. Они полюбились не только детям, но и взрослым. Именно поэтому с детьми отделения сопровождения было решено сделать любимых героев мультфильма. За основу были взяты обычные втулки от бумаги. Используя свою творческую индивидуальность, самостоятельность, креативность и различные материалы, ребята изготовили милых миньонов, изменив по собственному вкусу цветовую гамму одежды. Поделки получились яркие, интересные, которые смогут занять свое место в театральном уголке, а также их можно использовать в свободной игровой деятельности.

02.07.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ЛогопедическаяПомощь

    В отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями в летний период продолжаются логопедические занятия. Дети на занятиях учатся не только произносить правильно звуки, но и обогащают словарный запас новыми словами. Логопедическая работа проводится по лексическим темам: «Лето», «Насекомые», «Цветы». Дети называют предметы, подбирают слова-признаки, действия, составляют предложения. Наши педагоги стараются подобрать каждому ребёнку игру или занятие, которое будет интересно именно ему. На занятиях играют в игры: «Угадай, кто улетел?», «Где бабочка?», «Сплетём веночек», «Зайка и его любимый цветок» и другие.

12.07.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#КустСирени

Куст расцветает сиреневым цветом,

Только цветет он весной, а не летом.

Пчелки летают вокруг и жужжат:

«Очень приятен цветов аромат,

Будем кружить мы над ним целый день.

Ах! До чего же красива сирень!»

В этом году тёплые, летние дни наступили позже, и сирень расцвела только в июне. Красота, нежность, аромат этих цветов подтолкнули к идее нарисовать с детьми отделения сопровождения веточку сирени в нетрадиционной технике. Детям очень понравилось рисовать мятой бумагой, т.к. данный вид техники является простым, а рисунки получаются яркими, реалистичными и дарят окружающим радость и восторг.

1.09.2021 г.

#ВсегдаБытьРядом

#ДеньЗнаний

     Удивительный и прекрасный праздник День Знаний отмечают в России в первый осенний денёк. Педагоги отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ «ЦПД г.Черемхово» в этот день провели беседы о школе. Ребята помогли Незнайке собрать учебные принадлежности в школу, разбирали перепутавшиеся предметы, отгадывали загадки, складывали разрезные картинки, рассматривали иллюстрации на школьную тематику, с интересом слушали рассказ первоклассников о первом дне в школе, поиграли в сюжетно-ролевую игру «Школа», где побывали на уроке математики. Такие занятия развивают интерес к школе, учебной деятельности, желание учиться и познавать окружающий мир.

    Хочется в этот день пожелать педагогам и ребятам успехов, творчества, неиссякаемой энергии и оптимизма.

11.09.2021 г.

#ВсегдаБытьРядом

#НетрадиционныеТехники

#ОсеннийЛес

    Самое красивое время года – несомненно, осень! Сколько идей для творчества возникает у творческих людей, наблюдающих за природой. Педагог дополнительного образования Куц Н.В. в работе с детьми использует настоящие листья и дополняет их различными элементами. Рисование отпечатками листьев-удивительная творческая техника. Простая и доступная всем, она дает эффективные результаты.

     Дети с ОВ из отделения сопровождения семей совместно с педагогом рисуют удивительные картины. Каждый отпечаток листочка воспринимался детьми, как маленькое чудо. Такая техника рисования создала атмосферу непринужденности, открытости. В конце занятия ребята с чувством гордости и с приподнятым настроением демонстрировали свои рисунки родителям, ведь каждая работа была индивидуальна и неповторима. 

21.09.2021г

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ВершкиКорешки

        Игра – это первая простейшая форма деятельности, которой овладевают дети. Без игры невозможно полноценное развитие ребенка. Дидактические игры активизируют мысль, вызывают устойчивый интерес к постоянному поиску решений, помогают сделать новый шаг в своем развитии.

          Самый сезон уборки урожая в огороде, педагог предложил детям вспомнить, какой овощной плод можно есть «Вершки или корешки» Дети из отделения сопровождения семей, с детьми с ОВЗ закрепили свои знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки. А у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки. В игровой форме дети научились классифицировать овощи.

          Социальный педагог Солодуха Т.В. добавила изюминку в игру – «Кто быстрее найдет себе пару», «Кто ошибся, платит фант», «Пройди с парой через волшебные ворота» и она получилась еще интереснее!

1.10.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогирческаяКоррекция

#ПалочкиКюизенера

Особую роль в социализации и интеграции детей с особыми образовательными потребностями в общество играют нестандартные дидактические средства, которые активно используют на своих занятиях специалисты отделения сопровождения. Одно из таких пособий – счётные палочки Кюизенера. Этот яркий и привлекательный набор помогает усвоить материал по математике, делает процесс обучения весёлым и занимательным, развивает не только познавательную деятельность, но и мелкую моторику, воображение, зрительное и пространственное восприятие. Объёмность палочек и их различие по цвету и длине позволяют детям освоить сенсорные эталоны.

11.10.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ИграемВместе

«Давай играть вместе!»

Социально-коммуникативное развитие детей с ОВ в процессе игры

Дети с ограниченными возможностями испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Некоторые дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом. Они не могут развить и поддержать установившийся контакт, адекватно выражать свою симпатию, сопереживание, поэтому часто конфликтуют или замыкаются.

Дети, посещающие игровые занятия в отделении сопровождения семей с детьми с ОВ, учатся общаться, что является одной из составляющих социально-коммуникативного развития. Дети учатся разрешать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими. И чем полнее и разнообразнее игровая деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются потенциальные возможности и творческие проявления.

Включение детей с ОВ в систему социальных отношений посредством игры, гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их особенностей и возможностей приносят результаты. Дети становятся открытыми, общительными, с лёгкостью делятся своими впечатлениями

21.10.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ЧудесаИзШишек

Букет, он особого цвета

в нем краски и запах ушедшего лета.

Как будто из прошлого

с теплым приветом осенний букет,

как прощание с летом…..

  Красивые и интересные поделки из шишек делают педагоги совместно с детьми из отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ. Букет из шишек поделка, которая порадует своей оригинальностью на протяжении всей зимы и внесут неповторимую атмосферу уюта в ваш дом. Детям очень нравится работать с материалом, созданным самой природой.

   Такие оригинальные букеты из шишек получились у ребят. Дети с удовольствием раскрашивали шишки и составляли композиции. Не только дети, но и родители были в восторге от эко-букетов и получили массу положительных эмоций.

29.10.2021 г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#РодительскиеПятиминутки

      Работа с родителями в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями является одним из важных направлений. Ежедневно специалисты отделения проводят после занятий родительские пятиминутки. Рассказывают, как прошло занятие, какие были трудности и что нужно повторить, закрепить дома. Такая работа с родителями способствует повышению эффективности коррекционной работы с детьми.         

    Совместная работа детей и родителей нормализует детско-родительские отношения, у детей вызывает желание заниматься, играть, взаимодействовать с родителями.

9.11.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#Нумикон

  В процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста педагоги отделения сопровождения семей, имеющих детей с ОВ используют Numicon- Нумикон- это набор наглядного материала, который был придуман в Великобритании в 1996-1998 годах, чтобы облегчить для детей с ОВЗ изкчение математики. В Нумиконе числа от 1 до 10 представлены пластмассовыми формами-шаблонами разного цвета, благодаря чему числа становятся доступными для зрительного и тактильного восприятия. Формы Нумикона устроены так, чтобы дети могли манипулировать ими, учиться распознавать формы-шаблоны и соотносить их с соответствующими числами. На начальном этапе дети учатся сравнивать и сопоставлять название числа с пластиковыми шаблонами с отверстиями, а затем с помощью этих шаблонов выполнять различные арифметические задания. Таким образом, у детей формируется собственное представление о числах, о соотношениях между ними и об арифметических операциях.

   Нумикон является незаменимым инструментом, помогающий детям с ОВ научиться считать. 

21.11.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#СитуацияУспеха!

       Педагогу всегда хочется, чтобы дети выполняли задания, предложенные им, правильно. Но у детей отделения сопровождения семей, имеющих детей ОВ, не всегда это получается.

Для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности, нужно создать ситуацию успеха, оказывать ему эмоциональную поддержку, реагировать похвалой на, пусть и небольшое, достижение ребенка. Дети очень болезненно реагируют на порицание и критику, поэтому нельзя использовать этот метод воздействия.

       Важно воспитать у ребенка уверенность, что нет безвыходных ситуаций и выработать у него чувство уверенности в собственной полноценности и собственной значимости и умение преодолевать любые трудности.

       Необходимо развенчивание мифов о врожденной «отсталости» и бесталанности детей с ОВ. Надо формировать новые установки на создание условий развития таланта и одаренности в отношении детей с ОВ.

1.12.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#Социализация

#ФинЗожФест

     Приобщение ребёнка к миру экономической действительности- одна из сложных и в то же время важных проблем. Область экономической деятельности - одна из жизненно важных, в которую ребёнок погружается с детских лет.

     Современные дети участвуют в покупках в магазине, освоить элементарные навыки поведения в общественном месте, уметь делать правильный выбор при покупке товаров, считать сдачу можно организовав игру в «Магазин». В отделении сопровождения детей с ограниченными возможностями специалисты умело используют игровое пространство, с целью погружения детей в мир взрослых отношений и социальной реальности.

ните по нему.

11.12.2021 г.

«Наилучшая для ребёнка та игрушка,

которую он может заставить по-разному изменяться,

для детей наилучшая игрушка – это куча песка».

К.Д. Ушинский

  Психологи отделения сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, в своей практической деятельности довольно часто используют песочную терапию. Детям трудно передать словами то, что они чувствуют, что их тревожит. Именно поэтому на помощь приходят игры с песком. Манипулируя игрушечными фигурками, создавая картину своего песочного мира, ребёнок снимает напряжение, раскрепощается.            Самое важное заключается в том, что он приобретает опыт символического разрешения многих жизненных ситуаций. Для гармоничного развития ребёнка гораздо важнее не интеллектуальное, а эмоционально-волевое развитие. Негативные эмоциональные переживания, такие как тревожность, конфликтность, агрессия, неуверенность, замкнутость - дети переносят в игру. А сама игра вызывает положительные эмоции, дарит радость, общение, создаёт «зону защиты» для ребёнка.

    Цель применения песочной терапии в работе педагога–психолога заключается в том, чтобы предоставить возможность ребёнку быть самим собой, любить и уважать себя таким, какой он есть, дать почувствовать себя нужным и общительным.

21.12.2021г.

#ВсегдаБытьРядом

#СоциальноПедагогическаяКоррекция

#ТеатрализованныеИгры

    Театрализованные занятия, которые проводит педагог в отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, оказывают большое влияние на речевое развитие ребёнка. Занятия стимулируют активную речь за счёт активизации словарного запаса, совершенствует звуковую культуру речи, её грамматический строй, артикуляционный аппарат. В театрализованной игре у ребёнка формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети усваивают содержание сказки, логику и последовательность событий.

   Очень эффективный способ развития речи на театрализованных занятиях, проводимых педагогом- организация режисёрской игры. В режисёрской игре "артистами" являются игрушки, а ребёнок управляет "артистами", организуя деятельность как "сценарист и режисёнр". Озвучивая героев и комментируя сюжет, ребёнок с ограниченными возможностями здоровья не только учится использовать разные средства вербальной выразительности, но и эффективно развивает свою речь.

30.12.2021 г.

Начинается Новогодний праздник!

Каждый ребенок в нем будет участник!

В отделении сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями прошел новогодний праздник под названием «Новогодняя тусовка». Ёлка, чудеса, сюрпризы, подарки - всё это ждало ребят на празднике!

Необычно и зажигательно началось Новогоднее представление: Дед Мороз отправляется в интернет-школу, так как не понимает многого в современном мире… Миньоны Кощеевы, Баба-яга, Кикимора старались навредить и испортить праздник. Но ребята не поддавались и помогли Деду Морозу и Снегурочке, принимая участие в танце, чтении стихов, играх. Дети смогли отвлечь сказочных героев от плохих мыслей и этим поддержали любимого Дедушку Мороза, который на отлично закончив интернет-школу, сумел «зажечь» ёлочку, станцевать современный танец и, конечно, раздать детям долгожданные подарки!

10.01.2022 г

Каждый ребенок особенный - все дети равные

    Для любого ребенка главное место в жизни занимает семья, являясь важным фактором развития и становления личности ребенка. Именно в семье дети начинают усваивать нормы и законы человеческого общества, получают опыт первичной социализации.

Семья, имеющая ребенка с ограниченными возможностями здоровья, имеет особый статус. В таких семьях на первом месте стоит не только воспитание ребенка, но и решение его проблем, среди которых - закрытость от общества, общая эмоциональная обстановка в семье. Не смотря ни на что, семье важно не забывать о потребности в проведении досуга, отдыха, смене обстановки, моделировании различных семейных ситуаций, которые могут быть восприняты только в совместном переживании событий жизни взрослого и ребенка. Нужно помочь ребенку социально интегрироваться, насколько позволяют его возможности. Взаимодействуя со своими детьми, родители затем и сами начинают лучше понимать ребенка, искать творческое решение возникающих проблем.

   Родителям нужно всегда помнить о том, что рано или поздно их усилия, стойкое терпение и непомерный труд в воспитании ребенка с ОВЗ будут обязательно вознаграждены!